学校《深化人事与分配制度改革实施办法（试行）》紧紧围绕学校“大学梦”奋斗目标，在定编定岗、岗位聘任与考核、专业技术职务评聘、高层次人才引进、绩效划拨五个重点方面提出改革措施。
站在实干进位、实现“大学梦”这个历史新阶段，完成各项核心指标，全面提升非数字、非限制指标，推动学校内涵发展，必须要充分调动全校教职员工的积极性、主动向、创造性，依靠大批高素质的人才来助力事业发展。“人事与分配制度”改革的重点是建立“宏观调控、微观放权、规范合理、精减高效”的定编定岗机制；逐步推进“双向选择、择优上岗、能进能出、能上能下”的全员聘用机制；不断完善“按劳分配、效率优先、兼顾公平、优劳优酬”的分配激励机制。
本次改革，突出校院两级管理，将“人”权下放，管理重心下移，充分激活二级学院办学积极性、主动性。如定编定岗方面，学校根据上级下达的岗位指标和学校事业发展需求，核定二级单位各类岗位指标，二级单位自主聘任。在聘任与考核上，实行全员聘任，将国聘与校聘时间点合一。实行两级考核，学校考核学院和部门，学院和部门考核基层组织和个人。职称评聘中，学院在学校晋升基本条件基础上，结合自身学科特色制定竞聘条件，在学校下达的专业技术职务名额内，学院进行高级专业技术职务评聘推荐和中级专业技术职务的评审。高层次人才引进方面，D和E类人才由学院引进，报学校核准。
管理重心下移，绩效如何划拨、如何分配？学校实行总量控制，根据各学院当量本科学生数、研究生教育、校设岗数、教研科研任务、政策性补助、留学生教育、社会服务等情况，分七个部分对学院自主分配绩效进行核算。各学院根据学校下拨的绩效总量，合自身实际情况制定本单位分配办法，分配办法须经二级教代会通过。
本次改革还推出不少“新政”，如建立教师“非升即转”机制，新引进人员设三年考核期约定任务，设置的一定数量的专业科研岗等。希望通过深化人事与分配制度改革，创新用人机制，进一步理顺校院二级管理关系，优化考核晋升机制，完善薪酬分配机制，激发各类人员的内生动力，完善人才培养支持保障体系，形成有利于人才脱颖而出、人尽其才、才尽其用的良好氛围，着力建设一支具有国际化视野、学术水平一流、师德师风高尚、梯队结构合理的优秀人才队伍，全面提升学校教学、科研和社会服务整体水平，实现学校发展水平与教职工幸福指数同步提升。
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