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1月12日下午，学工论坛第20讲开讲。本期论坛由杭州五云山疗养院院长、浙江理工大学心理学骆宏教授主讲“发展性思维引导下的学生教育”。相关职能部门负责人和工作人员、全体辅导员参加论坛。
骆宏从“扁鹊见蔡桓公”的经典历史故事说起，用现场的小练习，让大家体会到目标对于个人发展以及沟通都是重要的。在与学生沟通的过程中，要与学生一起确立目标，挖掘学生过往应对中已有的资源，启发学生向自己的目标迈进。他特别指出，学生工作要从传统的“缺陷视角”即查找学生的问题、不足和差距，转向“发展视角”即启发学生使用自身的能力、长处、经验等。这个看问题的视角，对于调整教育者的心态，用更为平和的心态指导与帮助学生有重要意义。骆宏告诉大家，积极情绪与消极情绪的最佳配比是3:1，因此在与学生沟通中要多肯定学生。他还对“焦点解决”式沟通的三部曲作阐述，即认真倾听对方的需求，关注对方解决问题的资源以及共同构建可行性的方案。
互动式的教学模式使在场观众深受启发，让老师们用另一种视角审视师生关系，探索主动改变师生相处之道，跳出沟通惯性思维，进而提升师生沟通的效果。
学工部
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