两代人大学之比较
生化学院 曾翎
我是文革后恢复高考第一年参加高考的，于1978年春天走进了大学校门。儿子2002年考入华中科技大学。相隔20多年，我们母子俩接受的高等教育大不同。我们见证了改革开放30年中国高等教育沧海桑田般的变化。
1977年恢复高考那一年，全国570万考试大军涌进考场，而被录取的只有27.3万人，录取比例不到5％。被录取的同学年龄相差很大。那时的大学生真有“天之骄子”的感觉。
2002年是高校扩招的第三年。那年全国有527万考生参加考试，录取275万人，录取比例超过了50％。高考这座独木桥宽敞了许多。
我读书时，大学校园很破旧，有些学校还残留着文革武斗的痕迹。记得刚入学第一年，寝室窗户上没有玻璃，我们用白色塑料布钉在窗框上，风吹在上面就像在敲鼓。冬天房间里的湿毛巾冻得结了冰，我的手脚长满了冻疮。教室桌椅破旧，哪有什么多媒体和扩音设备。教材是厚厚的讲义，有些字迹不清。食堂只有桌子，没有椅子，学生站着吃饭。打开水要去到较远的锅炉房。
2002年儿子上大学时，校园环境越来越美，宽敞的教学楼，教室教学设施齐全，多媒体音箱、CAI课件、图书大楼、书刊资料、印刷精美的教材等教学资源丰富。新盖的学生宿舍都是标准间，床、写字台、橱柜、书架一体化，还有卫生间，阳台。
十年动乱结束后，大家如饥似渴地学习，像海绵吸水一样吸取知识，想尽快把耽误的时间补回来。上课尽量往前坐，恨不得把老师的每句话都记下来。自修教室提前占座位。老师布置的作业做，老师没布置的作业也做。学过的教材、课堂笔记、作业本都保存下来，觉得学得知识越多越好，将来肯定有用。如果有事耽误了学习，心里就觉得空虚，一定要想法把耽误的时间补回来。
现在的大学生思想活跃，有创新意识，获取知识的方式不仅仅局限于课堂、书本，网络信息也是获得知识的渠道。参加各种实践活动，注重能力锻炼和培养。
总之，改革30年是高等教育发展最快，变化最快的30年。作为长期在高教系统工作的人，我直接经历了中国高等教育发展的3件大事：第一是恢复高考制度；第二是建立了完整的学位体系；第三就是高等教育从精英教育向大众化教育的转变。 |
