“浙科院要把大师培养放在校园建设同等重要的位置。”去年年底教育部评估专家、重庆交通大学校长唐伯明教授在对学校“诊断”时说：“你们有丰富的新专业，很多专业还没有教授，大量教师普遍年轻，这样的队伍要培养出具有国际化背景的高层次应用型人才，是较为困难的。”话虽刺耳，但即中肯綮。
时下，高校日趋激烈的竞争，归根结底是人才的竞争，人才的竞争又突出表现为学科带头人的竞争。一所学校要想普遍提高教师的学术水平，提高团队水平，没有学科带头人是不行的。一个高水平的人才可以带起一个团队，一所学校，乃至一座城，不仅影响到学科水平、教学改革、社会服务，还会辐射到招生、毕业生就业。高素质、高水平、有特色的学科带头人是一所大学最宝贵的资源。对此，我们要有清醒的认识，要有压力感、危机感、紧迫感，对引进高水平人才，不能“雷声大、雨点小”，“只听楼梯响，不见人下来”。
求贤若渴，时不我待！
求贤若渴要有“三顾茅庐”的胸襟和气度，有包容之心。人才往往较有个性，甚至被人视为“偏执”，然平庸之辈会有创新之举吗？在人际交往上，我们要营造尊重个性、求同存异的人才生态软环境；在学术上，要谨防“李白”打“杜甫”同行嫉妒的现象发生，允许和鼓励别人超越自己，乃至“功高盖主”；在政策上，要向学科带头人倾斜，切实做好心理以及制度和财力上的准备。有容乃大，没有“容”，即使“钓”得一条“大鱼”，仍会有溜走之虞。
求贤若渴不是一句宣传口号，更重要的是要把它落实在我们平时的工作中，切切实实地尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动，科学地建设有利于人尽其才、才尽其用的竞争机制，科学用人，事业留人，情感聚人，确保人才队伍的稳定。
为造就一支与学校办学定位和特色相适应的高素质、高水平、高层次教师队伍，全校上下要统一思想，形成共识，尤其是作为办学主体的二级学院，要把师资队伍建设放到重要位置，当作头等的大事来抓，坚持不懈，狠抓落实，积极开创出优秀人才竞相集聚的工作新局面。 |
