我曾经带过2002级的一个男生，姓方，头脑聪明，学习成绩也不差，但脾气很冲，有些“匪气”。我和他很巧合地在篮球场认识。当时在打球过程中，由于和同学有身体接触，他觉得“吃亏”了，便生气地要冲过去打人。我见到之后也马上跟了过去，我高声质问：“为什么要打架？”他把脸扭向一边说：“我就是觉得他太嚣张了。”我说：“球场上有接触是正常的，有本事就用篮球水平征服他。你说是吗……”他不情愿地点点头。我接着和他打球，在结束的时候，我问了他的名字和专业，我也告诉他我的联系方式和办公室。让我惊讶的是，晚上他就来了我办公室，和我聊天。聊着聊着，我忽然觉得这个学生其实不“坏”。我以后特别留意这个学生，我发现他与其他同学相处不是很好，和寝室室友就经常因为意见分歧而发生争吵，渐渐的，“脾气差”出名了。
心理学家指出，当一个人得到赏识时，他心里就有了一种成就感，就会对未来充满了信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和学习中去，也能改善人际关系。表扬就是一种赏识，对学生具有极大的激励作用。针对他篮球水平高的优点，我就经常约他去操场打球，在球场上，他很有“霸气”，慢慢地，篮球成为我和他沟通的桥梁，我们一起讨论NBA、CBA……后来，我们谈的内容也更广，距离也一点点接近。
他英语学得不是很好，我就给他一个“任务”，每周五下午来我办公室，向我“汇报”本周英语学习的进展和内容，我也帮他找英语四级考试的听力、学习资料，在几次失败后，他最终通过了英语四级考试。
在交往中，我感受到了方同学的认真执着，于是我给他开了个“绿灯”，让他在大一下半学期破格升为学生会某部副部长。在学生会里，我手把手教他为人处事的方法，同学对他的批评越来越少，对他的好评越来越多，他也凭借自己的努力、勤奋，很快融入学生会这个大家庭，在学院老师、学生中树立了属于他自己的威信，在大三的时候，担任了学院学生会副主席一职。
在临近毕业的时候，方同学已经“蜕化”为一个能力强、朋友多、交际广的学生，在他毕业的时候，他很深情地和我说：“徐老师，谢谢你。”在他毕业后，我一直和他保持联系，他目前已是一家电子公司的中层干部。
生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛！我们每天都会面对各种不同的学生，他们身上是有很多可爱的地方和优点的，但作为一名辅导员，我们不应该只看到学生的优点，抱怨学生的缺点，要寻找学生身上的闪光点。我们用心与学生交流，要相信自己的学生，相信他们都有可能成为好学生，相信他们能在自己的人生道路上走向正确的方向。
原载于4月10日第244期天博官方（中国）有限公司报
作者 徐兴（信息学院） |
