人大代表、南通大学校长顾晓松： 设立国家大学生创业基金
“大学生创业体现的是对国家建设的一种责任感，并非单纯为了规避就业压力，国家也应为大学生创业提供政策、资金和平台的支持。”全国人大代表、南通大学校长顾晓松今天在接受记者采访时建议，构建国家大学生创业支持体系，鼓励大学毕业生自谋职业和自主创业，为其创办中小型企业提供指导和服务。
顾晓松代表说，大学生创业在世界范围内受到越来越多的关注，国际职业教育大会提出，21世纪将有50%的大学生要走自主创业之路，而目前这个比例在我国还相当低。而从世界经济增长模式看，20世纪80年代以后，美国超过90%的财富都是大变革中的中小企业创造的，新兴中小企业越来越多的成为工作岗位的提供者、财富的创造者和创新的发起者。
“大学生创业是一项系统工程，涉及政府、高校、社会和千万个家庭，而成功创业则需要资金、人才、管理技术等多方面的储备和支撑。”顾晓松代表建议，国家设立大学生创业基金，地方政府、高校给予匹配，企业与个人自愿出资，设立银行商业贷款和小额信贷，资助创业项目；国家与地方政府共同建设大学生创业平台，建设大学生创业培训、实训基地、孵化器创业园等基础设施，综合利用已建成的大学科技园、经济开发区研发中心等；高校为大学生创业提供指导教师和技术支持，高校院所的重点实验室、工程中心、重点学科可为大学生创业与研发服务；政府提供系列配套政策，在人事劳动、工商管理、金融信贷等方面提供优惠服务；在高校加强大学生创新创业能力教育、培养与训练，加强专业建设，根据社会需求设置专业结构。
“大学生不仅是求职者，还应是工作岗位的创造者，大学生创业精神培养应该成为高等教育的基本目标之一。”顾晓松代表呼吁，从多方着手，努力形成政府、社会、高校相结合，良性互动的国家大学生创业支持体系。
政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘： 构建中国特色创业教育体系
“在发达国家，大学生毕业后创业的比例一般占总数的20％－30％，我国大学生创业比例则不到1％。美国表现最优秀的上市公司和高新技术企业老板中有86％接受过创业教育。”全国政协委员、中华职业教育社副理事长马国湘今天在接受采访时说，加强面向全民族的创业教育，着力构建基于创业科学的中国特色创业教育体系，科学推进创业，已经是一个刻不容缓的重大课题。
马国湘委员说，我国国民的科学创业意识较弱，主要的原因是创业教育及其体系建设总体上还处于起步阶段。清华大学和北京市教委联合发布的《2006年中国创业环境报告》显示，创业教育是中国最需要改善的。面对世界总人口近20％的人口大国的创业问题，能否基于创业科学推进创业教育，关乎国家发展大局。
“借鉴发达国家的经验，创业教育应纳入国家教育体系和终身教育体系。”马国湘委员说，要着力构建中国特色的创业教育体系，至少要构筑法制体系、管理体系、教学体系、科研体系和质量体系等五大体系。
“从创业教育体系的构成和组织实施来说，应该建立全国性的创业教育组织和相应的工作网络。”马国湘委员说，政府有关部门应该联合起来建立官方创业教育管理组织，有影响力的人民团体可以联合起来成立创业教育社团组织，从而形成国家组织、民间组织、学校组织、企业组织相互沟通的创业教育组织体系和工作网络。
马国湘委员建议，加强创业教育学科建设，创业教育学科最好被列为国家一级学科，根据教育体系中层次和类型的不同建立相关方向，使基于创业科学和创业教育科学的系统化知识普及和师资培养成为现实。在完善创业教育课程体系的同时，要推进创业教育教学的资源系统化建设。积极推进专业体系、教材体系、教学模式体系、人才培养标准体系、实验孵化体系、教学监控体系等方面的建设。
来源：《中国教育报》 |
