作为一所以工科为主的“应用型”地方本科学校，我校培养具有国际化背景的高层次应用型人才，必须要有与之相适应的社会行业支撑，否则“特色”就难以取得应有的成效。纵观学校的办学历史和现实，缺少社会行业的孵化和背景是我们办学的“短腿”，与同类型学校相比先天养分不足。南京工程学院，其前身主要是机械、电力行业主办的两所专科学校，2000年6月合并升格为本科院校后，得天独厚的行业背景为学校引入资金3.3亿元，与企业合作建起了一批先进的实验室、工程中心。上世纪末以来，在杭发展较快的浙江工商大学、浙江理工大学、杭州电子科技大学、浙江财经学院、中国计量学院等高校都有行业背景，仰仗行业专长，扬长避短，形成了各自的“拳头”学科。
认识不足是为了更好的发展，“短腿”是可以加长的。首先，我们要有清醒的认识，牢固地树立起“走进行业、企业，服务行业、企业”的思想和意识，开门办学，心无旁骛，坚定不移地走产学研合作办学之路；其次统筹谋划，制订切实可行的方案，遴选一批行业龙头老大，或有发展潜力的企业，或制造业发达的地区，作为重点合作对象，与之建立长期、稳定的合作关系；三，形成全方位、立体式的双赢局面，行业（企业）既是我们科研、实习实践、就业基地，也是我们智力输出和服务的对象，如定向培养人才、毕业生“回炉”深造，专题短期培训等；四，建立毕业生跟踪档案，有的放矢培养人才，使毕业生在行业（企业）里进得去，留得住，出成果。
二级学院是学校的办学实体，是学校特色的实施者和归结点。在办学过程中，要自觉地把行业（企业）元素、因素等纳入到学院发展规划、人才培养计划中去，制定完善的政策体系，引导师生进行业（企业），形成与行业（企业）共存共荣共发展的局面。
紧密依靠行业（企业）培养人才是学校长期的战略目标和任务。咬定青山不放松，一茬接着一茬地搞下去，八年、十年以后，学校在行业（企业）不论是人脉链还是资金链都会得到丰厚的回报，培养有特色的人才之路会越走越宽广。
（原载于3月10日242期校报） |
