特聘教授 轻工学院 胡开堂
认真学习、深刻领会党的十七大的主题，全面贯彻执行党的十七大精神，对我校而言，就是要以本科教学工作水平评估为契机，按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，全面提升人才培养质量和办学水平。而根据我校现状，积极开展学风和教风调研，具体分析存在的问题，提出解决问题的方案与对策，建立长效机制，促进教学质量的提高对于我校的校风建设、全面提高我校的教育教学质量具有重要的意义。
校风直接反映学校的精神面貌。校风包括学风、教风、和工作作风。学风是办学水平和校风的集中体现。优良学风不仅体现学校的办学观念和理念，体现学校的校风和大学精神，体现学校的历史积淀和教学传统，同时也反映学校的办学和管理水平。优良学风是教育质量的重要内涵，也是保证和提高教育质量的重要条件，是学校最宝贵的财富、学校生存和发展的最重要基础。
构建优良校风首先要从教风和学风着手。学风是构建优良校风的基础，是校风建设的最重要内容。优良的学风是保证教学质量，建设高水平大学的重要保证，也是培养我校具有国际化背景和应用工程技术能力人才的基本条件和要求。教风和学风建设是高校工作的永恒主题之一。
优良的学风是学校广大教职员工在长期的学校教育实践中，坚持不懈地建设而逐步形成和发展起来的。优良的学风包括正确的学习目的、巨大的学习动力、正确的学习态度、良好的学习方法、尊师敬友、科学民主自由的教育氛围。
应该讲，我校的学风和教风基本情况是好的，成就是突出的。但这并不表明可以忽略教风和学风问题。事实上，不同的学校，即使国内一流的学校，也面临着教风和学风问题。各个学校在教风和学风问题上有着不同的问题和表现形式。
学风体现在课堂内和课堂外，体现在不同的学习组织，如班集体、宿舍等；体现在不同的时段，周末、晨读和晚自修等；体现在学校工作的方针大策和具体细节；体现在理想、认识的教育；体现在教育和熏陶教育方式等诸多方面。学风建设是一项大的系统工程，需要全校师生员工共同努力。我们教职员工的一举一动、一笑一颦，学校的每一项工作对学风建设都有着显形和隐形的作用。我们的学风现状如何、问题何在，如何对策，谁来主导、谁来执行，需要踏踏实实的调研，认认真真的分析，实实在在的对策，可行的可操作方案，周密的组织实施。学风建设需要我们长抓不懈。我希望并坚信：通过加强学风建设，建立长效机制，全面促进教学质量的提高，以实际行动贯彻执行党的十七大精神，我校的学风和校风将有飞跃式的提高和改进。
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