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20场评建相关工作会议，14次“走进系部”质量深化活动，7条分管线的督察工作……暑假两个月里，杨志祥老师一直在忙着生化学院的评建材料整理、宣传发动、学科建设三大工作。
5月份以来，在完成本职教学、科研工作的前提下，杨老师兼任生化学院评建办主任和办学特色、材料写作宣传组副组长，具体负责学院评建组织工作和办学特色项目的培育总结工作。暑假期间，杨老师负责制定学院评建总体计划，系统完成学院五级评建指标体系的建立工作，在总评估指标体系7个大项和1个特色中完成了学院办学思路与定位和特色两大指标的整理总结工作，并完成了生化学院本科教学水平评估自评报告的初稿撰写工作。整整一个暑假，杨老师都兢兢业业的工作在第一线，加班加点，任劳任怨。在评建工作中，杨老师用自己的行动教会我们如何去学做一个“三实”型人才。
在学生们的眼中，杨老师总是那么忙碌着。在我们对他的几次采访中，每一次杨老师都总是和我们说着生化学院的办学特色，说着生化学院的学风建设和文明养成等等。当我们要杨老师谈谈评建中的突出事迹时，他总是很谦虚地向我们介绍其他几位工作出色的老师。
杨老师说：做好本职工作，站好三尺讲台，便是对评建最大的支持。上过精细化工工艺学的同学有深刻的印象，杨老师经常引入一些生产现场的案例进行讲解，这正和学校的应用型人才培养定位相适应。“杨老师自己有企业经历，实践经验很丰富，他介绍的现场案例强化了我们对理论知识的理解。”“杨老师的案例还拓宽了我们的思路，比如说工艺优化，我们常常想到改进、更新设备，但杨老师就用实际例子告诉我们可以从操作细节等方面入手，进行无成本投入的优化。”
新闻中心学生记者 吴颖 |
